No siempre desaparece: puede transformarse
Un niño puede pronunciar mejor y conversar con aparente facilidad, pero seguir necesitando apoyo para narrar con orden, comprender instrucciones extensas, recuperar palabras o interpretar información implícita.
En primaria y secundaria
- El vocabulario académico aumenta y se vuelve más abstracto.
- Las instrucciones contienen más pasos.
- Se exige resumir, argumentar, inferir y explicar.
- Crece la carga de lectura, escritura y organización.
Una idea clave
Hablar más claro no equivale automáticamente a comprender y organizar mejor el lenguaje.
Si las dificultades afectan la participación, el aprendizaje o la vida social, conviene revisar nuevamente el perfil y actualizar los apoyos.